乡村“小戏骨”走向世界“大舞台”

中国(zhōngguó)教育报-中国教育新闻网(xīnwénwǎng)讯（通讯员 钟兴茂 记者 葛仁鑫）“这些娃儿演得真好！”“好久没看到这么精彩的(de)川剧了！”“小小年纪不得了哟！”近日，在四川成都彭州市丹景山镇的一场集会上，彭州市隆丰(lóngfēng)小学学生表演的川剧经典剧目《滚灯》赢得了乡亲们的叫好(jiàohǎo)和掌声。

乡亲们不知道的是，台上的小演员(xiǎoyǎnyuán)们不仅实现了川剧(chuānjù)“下乡”，还实现了川剧“出国”。

“去年暑假，我们去日本演出了3场，既展示了中华优秀传统文化，也体会到不同国家文化的特色。”隆丰小学四年级(sìniánjí)5班学生张宸洋说。他是学校“蜀之韵”少儿川剧艺术团(yìshùtuán)《滚灯》节目的第四代主演(zhǔyǎn)。近年来，该校艺术团不仅去了日本，还去了摩洛哥表演，国内(guónèi)的演出邀请更是数不胜数。“能(néng)代表学校把川剧展示给全国甚至全世界的朋友(péngyǒu)，我感到特别自豪。”张宸洋说。

隆丰小学学生(xuéshēng)在校园内表演川剧。隆丰小学供图

川剧是第一批(dìyīpī)列入国家级非物质文化遗产(wénhuàyíchǎn)名录的传统戏剧，而隆丰小学，就位于全国“川剧之乡”彭州市隆丰镇。

2012年，成都市提出“学有良教，一校一品”的(de)发展思路和要求。隆丰小学(xiǎoxué)(xiǎoxué)当时和许多农村小学一样，存在缺乏专业教师(jiàoshī)、师资年龄结构(niánlíngjiégòu)老龄化等问题。面对困境，隆丰小学结合隆丰镇全国“川剧之乡”的群众基础，以学校音体美教师为主体，邀请当地川剧传承人做指导，开启了川剧特色教育的探索。幸运的是，2013年，川剧表演艺术家(biǎoyǎnyìshùjiā)、两度梅花奖得主刘芸到彭州开展文艺支教活动，对隆丰小学川剧教育大为赞赏，双方建立起合作(hézuò)关系。

由此(yóucǐ)，隆丰小学的(de)(de)川剧特色教育构建起三级师资梯队，既有知名艺术家的指引，又有地方传承人的专业教学，还(hái)有(háiyǒu)学校教师的普及与融合，打造出了一个个精品节目，编写了《川剧常识》等校本读物，既实现了部分学生的特长发展，又向全校师生普及推广。老师们(men)还将川剧与学科教学融合，在语文课上赏析川剧唱词、美术课上画川剧脸谱、体育课上跳少儿川剧课间操，开发出从特色走向融合的“蜀(shǔ)韵美”川剧校本课程。

如今，隆丰小(xiǎo)学的(de)川剧不仅受邀到各地演出交流，学校的原创剧目《我是(shì)川剧小戏迷》《我们都是传承人》还分别获得2022年和2024年“中国少儿戏曲小梅花荟萃”小梅花优秀集体奖。

“川剧是学校(xuéxiào)最亮眼的名片，而这背后是我们十余年的坚持(jiānchí)、传承与创新。”隆丰小学校长何明春谈到，学校还将持续探索，以传统文化赋能现代教育，在特色化办学中(zhōng)实现五育融合，助力学生全面发展(fāzhǎn)和个性化成长。

作者：钟兴茂 葛仁鑫(gérénxīn)